咨询:永州江永灌浆料葛洲坝集团长期使用WHLGJC灌浆料施工工艺：
1、基础处理：
清扫设备基础表面，不得有碎石、浮浆、灰尘、油污和脱模剂等杂物。灌浆前24小时设备基础表面应充分湿润，灌浆前1小时应吸干积水。
2、灌浆方式：
根据设备机座的实际情况，选择相应的灌浆方式，由于该材料具有很好的流动性能，一般情况下，用“自重法灌浆”即可，即将浆料直接自模板口灌入，完全依靠浆料自重自行流平并填充整个灌注空间，若灌注面积很大、结构特别复杂或空间很小而距离很远时，可采用“高位漏斗灌浆”或“压力法灌浆”进行灌浆，以确保浆料能充分填充各个角落。
3、支模：
根据确定的灌浆方式和灌浆施工图支设模版，模板定位标高应高出设备底座上表面至少50mm，模板必须支设严密、稳固，以防松动、漏浆。
4、灌浆料的搅拌：
按产品合格证上推荐水料比确定加水量，拌和用水应采用饮用水，水温5-40℃为宜，宜采用机械搅拌，搅拌时间一般为2-3分钟，标准水料比（质量比）为13%-15%。
注意事项：
1、搅拌好的料浆应在半小时内用完。
2、浆料应从一侧灌入，直至另一侧溢出为止，以利于排出设备机座与混凝土基础之间的空气，使灌浆充实，不得从四侧同时进行灌浆。灌浆开始后，必须连续进行，不能间断，并应尽可能缩短灌浆时间。
3、在灌浆过程中不宜振捣，必要时可用竹板条等进行拉动导流。
4、较长设备或轨道基础的灌浆，应采用分段施工。每段长度以10m为宜。
5、灌浆过程中如发现表面有泌水现象，可布撒少量灌浆料干料，吸干水份。
6、在灌浆施工过程中直至脱模前，应避免灌浆层受到振动和碰撞。
7、灌浆中如出现跑浆现象，应及时处理。
8、在厚度较厚的部位使用时，可外掺30%的5-10mm豆石。
由于温度对产品的凝结时间和早期强度有很大影响，在低温或高温使用时，请用户预先说明，由我中心技术人员通过试验加以调整，以满足工程要求。无法恢复流动性的浆料切忌再次加水混合搅拌再用。
养护：
1、灌浆完毕后30分钟内，应立即喷洒养护剂或覆盖塑料膜并加盖岩棉被等进行养护，或在灌浆层终凝后立即洒水保湿养护。
2、冬季施工时，养护措施还应符合《钢筋混凝土工程施工验收规范》（国标50204）的有关规定。

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  碳纤维布系统施工流程：
1、卸荷。卸荷加固前应对所加固的构件尽可能卸荷。
2、基底处理。混凝土表层出现剥落、空鼓、蜂窝、腐蚀等劣化现象的部位应予以凿除，对于较大面积的劣质层，在凿除后应用环氧砂浆进行修复。裂缝部位应首先进行封闭处理。用混凝土角机、砂纸等机具除去混凝土表面的浮浆、油污等杂质，构件基面的混凝土要打磨平整，尤其是表面的凸起部位要磨平，转角粘贴处要进行倒角处理并打磨成圆弧状(R≥30mm)。用吹风机将混凝土表面清理干净，并保持干燥。
3、涂底胶。按主剂∶固化剂=2∶1（或其他比例）将主剂与固化剂先后置于容器中，用簧秤计量，电动搅拌器均匀搅拌，根据现场实际气温决定用量并严格控制使用时间。一般情况下1h内用完。用滚筒刷将底胶均匀涂刷于混凝土表面，待胶固化后(固化时间视现场气温而定，以指触干燥为准)再进行下一工序施工。一般固化时间为2～3d。
4、基面找平。混凝土表面凹陷部位应用填平，模板接头等出现高度差的部位应填补，尽量减小高度差。转角处也应处理成光滑的圆弧，半径不小于30mm。
5、粘贴碳纤维布。按设计要求的尺寸及层数裁剪碳纤维布，除非特殊要求，纤维布长度一般应在3M之内。调配、搅拌面胶(使用方法与底胶相同)，然后均匀涂抹于待粘贴的部位，在搭接、混凝土拐角等部位要多涂刷一些。粘贴碳纤维布，在确定所粘贴部位无误后剥去离型纸，用特制滚子反复沿纤维方向滚压，去除气泡，并使胶充分浸透纤维布。多层粘贴应重复上述步骤，待纤维布表面指触干燥方可进行下一层的粘贴。在后一层碳纤维布的表面均匀涂抹面胶。纤维布沿纤维方向的搭接长度不得小于100mm，纤维布端部固定用横向纤维布或粘钢固定。
6、防护保护。加固后的纤维布表面应采取抹灰或喷防火涂料进行保护。

    外墙外保温体系是复合在结构墙体外侧的保温装饰系统，其自身的燃烧性能和耐火极限无论是对于抵抗相邻建筑火灾的侵害，还是对于阻止自身建筑火势的蔓延都很重要。在考虑外墙防火安全性问题时，首先应考虑其材料自身的燃烧性能如何，所以外墙外保温材料应不燃或难燃的保温材料。目前，我国保温材料多为高分子有机化合物，尽管进行了阻燃处理，但当发生火灾时，还是会引起燃烧。无机不燃保温系统具有防火性能好、施工周期短、、无污染等优点，可以作为目前较为流行的有机保温材料的替代产品。

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  咨询:永州江永灌浆料葛洲坝集团长期使用  在他们口中，选择表演的原因不尽相同。有人是因为从小就喜欢模仿影视剧里的人物，有人则享受在舞台上表演的感觉，还有就因为某个明星从小种下了表演梦……彭一丹是一名复读的艺考生，去年因为经验少，报考不熟悉，她离表演系只一步之差。为了圆梦，她选择再考一次。她去了另一所比较好的学校，求老师让她复读。她说：“老师，你让我复读吧，我一定给你拿一个好学校的合格证。”好说歹说，校长才收留她。幸好，学校氛围很好，她说，所有人都在学习，想学习好很容易。当然，也有考生愿意把选择表演归因于自己的理性判断。说得更直白一点，这样的选择也可能包括了一种不得已。