| 详细介绍： 1．从技术的角度看，教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切 物质工具和 方法技能的综合体，有形的教育技术有各种 黑板、粉笔、标本等；
无形的教育技术包括在解决教育教学问题过程中所运用的 技巧、策略 、方法等。
2、教育技术的发展过程经历了四次教育革命，第一次教育革命是专职教师的出现，第二次教育革命是书写文字和印刷术的发明，第三次教育革命是开始对大量学生进行编班分级教学，第四次教育革命是现代教育技术学科的形成和快速发展。
3、现代教育技术所追求的目标就是在充分发挥任课教师 主导作用的同时，开拓更多的
教育信息的来源，使学生有较大的学习自主权和主动性真正发挥他们的学习主体作用。
4、教育技术正式定名的时间是在1994年。
5、教育技术的主要应用领域有 课堂教学领域，远程教学领域、企业员工培训领域。
6、教育技术在课堂教学领域的典型应用模式有：以视听技术为基础的 集体教学、以计算机多媒体技术为基础的 个别化教学，以过程技术为基础的 小组学习。
7、以 视听技术技术为基础的集体教学是当前教育技术应用的主要模式。以计算机多媒体技术为基础的个别化 化教学是当今教育技术应用的主要发展趋势之一。
8、远程教育经历了三代发展过程：第一代是函授教育教育，第二代是多种媒体教学的远程教育教育，第三代是开放灵活的远程学习学习，主要是电子通信技术和计算机技术的应用。
9、一般的人们把媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和综合媒体。
10、信息技术与课程整合的重点是将 信息技术与具体的 学科教学活动相结合。
11、信息技术辅助教学的形式主要有：① 个别指导② 操练与练习③教学模拟④ 教学游戏⑤智能导师 ⑥ 微型世界⑦ 虚拟实验室⑧ 虚拟学伴⑨计算机支持讲授⑩程序教学
12、“四大支柱”教育理论是指支持现代人在信息社会有效的工作、学习和生活，并能有效地应付各种竞争和危机的四种最基本的学习能力，包括学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。
13、素质教育的基本特征：全面发展 ，整体发展，个体发展素质教育的重点： 创新精神 实践精神素质教育的目标：培养创新型人才。
14、常见多媒体教室由以下系统组成；成像系统，显像系统，声音系统，基本线路和控制系统。
15、多媒体课件的特点：①教学 性② 科学性③ 交互性④ 集成性 ⑤诊断性。
16、多媒体课件的类型根据内容与作用分类有 资料工具型， 自主学习型型，课堂演示型，练习测验型， 模拟实验型 教学游戏型。
17、多媒体课件的系统设计主要工作包括 选择课题设计、教学 设计、 系统设计、文字稿本编写 设计、制作稿本 设计等内容。
18、教学是一个非常复杂的社会活动系统，包含有 教材以及学校、家庭、社会中所有可资利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源等很多要素。
19、教学过程设计是种“软技术”，其核心内容是形成有效教学方案的规划步骤，操作方法。
20、系统方法是教学过程设计的重要方法，包含 教学前、 教学始、 教学中、以及 教学后等四个步骤。
21、教学过程设计的基本要素：教学学习者、教学目标、教学策略、教学评价
22、所罗门把学习风格分为八组类型：活跃型与沉思型，感悟型与直觉型，视觉型和言语型，序列型和综合型
23 布鲁姆将教学目标分为认知、动作技能和情感三大类，认知学习领域目标分为六个层次：①识记② 领会③ 运用④分析 ⑤ 综合⑥ 评价动作技能学习领域目标分为五个层次：模仿，理解，协调，熟练，创新 情感学习领域目标为五个;接受,思考,兴趣,热爱,品格形成
24、编写教学目标的ABCD法包括的四要素：对象（A）——教学对象行为（B）——说明通过学习以后，学习者应能做什么条件（C）——说明上述行为在什么条件下产生程度（D）——规定行为应达到的程度或标准
25、常见的教学方法有：① 讲授法二）演示法（三）讨论法（四）示范模仿法（五）强化法（六）训练和实践法 ⑦发现式教学法
26、教学组织形式主要有三种：1.集体授课2.个别化学习3.小组合作学习
27、教学媒体选择的要求：①确定教学媒体的使用目的②选择教学媒体的类型 ③确定教学媒体的 内容④确定教学媒体的使用 方式⑤设计教学媒体 选择情况表。
28、自主学习策略也称为发现式教学策略，它的核心目标是要发挥学生学习的主动性 、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“ 学”。
29、抛锚式教学策略也称为“实例式教学策略”，它的实施步骤是第1步：创设情境
30、合作学习策略有①课堂 讨论② 角色扮演③竞争 ④ 协同⑤ 伙伴。
31、运用教学策略的注意事项有①(1) 构建问题解决的合作关系.②启发学生思维.③调动问题解决需要的非智力系统④引导问题发展和迁移 ⑤⑥⑦⑧⑨
32、教学评价的功能有：① 诊断功能② 激励功能③ 调控功能④ 教学功能。
33、典型的信息化教学评价方式有：①评价量规②电子档案袋 ③概念图
34、讲授型教学模式的类型有①示范型②逻辑归纳型③逻辑演绎型 4 练习型5控制型
35、探究型教学模式的类型有：①实验探究型②情境创设型③社会课题型
36、典型的探究型教学模式的基本教学事件有：1、选题2、组织学习小组3、制定研究计划4、实施研究5、处理结果，撰写报告6、组织研究成果的交流研讨
37、实施探究事件前，特别需要做好哪几方面的工作：①设置探究情景②建立评价标准③规划探究活动过程 4提供探究活动范例 |
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